Іванівська гімназія отримала подарунок

26 жовтня під час робочого візиту до Іванівського району голова Херсонської облдержадміністрації Андрій Гордєєв переглянув результати ремонтних робіт в Іванівській гімназії, яка є опорною в Іванівському освітньому окрузі, та поспілкувався з громадою селища і прилеглих сіл.

Учні гімназії презентували очільнику області мультимедійний клас з фізики, облаштований за кошти державного бюджету. Таким самим обладнанням тут споряджено і клас хімії.

В Іванівській гімназії навчається 419 учнів. Тут облаштовано 22 класні кімнати, спортивну залу, тренінговий кабінет, дві майстерні, їдальню, комп’ютерний клас (20 комп’ютерів), встановлено високошвидкісний волоконно-оптичний Інтернет.

За результатами обласного фестивалю опорних закладів заклад отримає лінгафонний кабінет.

 «Перед 1 вересня ми отримали 2 класи – хімії із інтерактивним комплексом та фізики (мультимедійна дошка, комп’ютер). Окрім того поповнили свій кабінет інформатики 10 новими комп’ютерами. Все це дає змогу нашим учням більш якісно засвоювати навчальний матеріал, до того ж так він цікавіше сприймається» ,- розповіла директор Іванівської гімназії Алла Хураскіна.

Також на базі Іванівської гімназії буде реалізовано проект "Нова українська школа". Вже з наступного тижня тут почнуться роботи з утеплення стін, заміни покрівлі. Також буде оновлено інтер'єр з метою створення інтерактивного простору для учнів.

Підсумовуючи робочий візит і освітній потенціал району, голова Херсонської облдержадміністрації Андрій Гордєєв зазначив: «Поспілкувалися з учнями гімназії, щоб вони все ж таки залишались в нашій області, оскільки дітки обдаровані й талановиті. Можливо, я їх переконав. Думаю такими діями як реконструкція школи, ремонт доріг, ми звернемо увагу дітей, що варто залишатися тут. Адже ми маємо створити для них комфортні умови будь-де».

Згідно з постановою Кабінету Міністрів України від 20 січня 2016 р. №79, створення опорних шкіл – це один із механізмів реформування системи загальної середньої освіти, мета якого –  забезпечення рівного доступу дітей відповідного віку до якісної освіти; впровадження допрофільної  підготовки і профільного навчання, поглибленого вивчення окремих предметів, забезпечення всебічного розвитку особи, а також допрофесійного навчання незалежно від місця  їх проживання; раціонального і ефективного використання наявних ресурсів.